segunda-feira, 8 de dezembro de 2014

O projeto do outro
“ poder da imagem”

           O projeto “O poder da imagem”da nobre colega Juliana chamou-me atenção por dá uma sequencia ao meu, intitulado”registro pictórico”,onde faço um apanhado histórico das imagens que marcaram épocas como cenas heróicas,batalhas de guerra,enfim, Como eram concebidas tais obras.
           O projeto da colega de certa forma dá sequencia nos registros,pois outrora,eram feitos atraves da pintura,agora em equipamentos mais modernos,a fotografia,sem contar que o artista visual se apropria de temas cotidianos utilizando-se de um olhar artístico,subjetivo,captando em suas lentes cenas do acaso que passam despercebidas pela maioria das pessoas.Algumas  cenas e pessoas são pegas de surpresa e os registros são feitos naturalmente e instantaneamente.Particularmente gostei das imagens usadas pela colega do fotografo Gurgel,justamente por essa característica de fotografar cenas simples e comuns,muito embora com uma particularidade mágica,pictórica e artística.

Somos bombardeados por inumeras imagens no dia a dia e involuntáriamente somos influenciados por tais imagens principalmente as publicitárias onde a idéia de vender algum produto é  bem ilusória e atraente.Portanto,o projeto”o poder da imagem”,de certa forma dá subsídios aos alunos de lerem,entenderem o contexto das referidas imagens para assim não se tornarem manipulados e alvo do consumismo exacerbado que vigora atualmente.

terça-feira, 18 de novembro de 2014

Relatório de execução
O Projeto Interdisciplinar(arte e história)  teve como tema “Registro Pictórico” foi apresentado e executado na Escola São João Batista,no segundo ano”A”.A proposta foi mostrar alguns acontecimentos oficiais,históricos retratados atraves da pintura que tornaram-se acervo histórico,artistico e patrimonio cultural da nação brasileira e outros países.Como eram concebidas as obras e como esses registros são feitos hoje atraves da fotografia e dos videos.

Produzi e apresentei um slide sem legendas com obras minhas e de  artístas do academicismo e romantismo como Victor Meirelles e pedro Américo entre outros  estrangeiros.Os alunos foram instigados a relatar sobre suas impressões das obras,se conheciam ,se eram familiar.Apresentei alguns argumentos baseados em relatos de criticos e históriadores descrevendo,questionando e dando elementos para os alunos se desprenderem ,analisarem,enxergando detalhes importantes e dando novos significados as obras com suas subjetividades,comparando  tecnicas,estilos e movimentos artisticos distintos,como exemplo de obras academicas romanticas e obras modernas.No primeiro dia 06 de novembro(quinta-feira)foram 2 aulas consecutivas,50 minutos cada,correspondendo a 1h e 40 min.Todo processo foi registrado com fotos.
No dia 13(treze)do mês de novembro de 2014 (quinta-feira),mais 2 horários de 50 minutos.O primeiro horário apresentei um  mesmo slide com  legenda e ficha técnica  recapitulando a aula passada para assim se familiarizarem com as obras e seus supostos autores.No segundo tempo da aula,relatei da importancia dos registros históricos,dei exemplos de alguns acontecimentos atuais e antigos que poderiam se materializar em obras de arte.Estiguei-os sobre tais acontecimentos que poderiam fazer parte de nossa suposta produção.Um dos exemplos narrados por mim pra ilustrar foi relacionada a formação de nossa cidade de Bujari,relato das  etapas  de um lugar  florestal,povoado por indios,posteriormente seringueiros  e chegando a atual situação,destacando as etapas de vila,elevação a municipio,etc.Relatei que em alguns desses momentos,poderiamos formalizar em obras de arte.Comentamos  a respeito de alguns sitios arqueologicos encontrados em Buari por arqueólogos e atraves de uma cratilha cedida pela escola “programa de arqueologia e educação patromonial.Entretanto,dispomos de conteúdos suficientes para assim produzirmos alguns trabalhos.Portanto nosso projeto já envolve outra area do ccnhecimento,a arqueologia.Dentro desse contexto artistico,histórico,cultural e patrimonial foram surgindo elementos para assim comporem as obras criadas pelos alunos.Florestas,bichos,indios,utensilios(vasos,ceramicas)encontrados pelos pesquisadores arqueologos supostamente de indios,como também local habitado por seringueiros,animais silvestes,etc,serviram como elementos que comporam obras visuais.
E foi no dia 14/11 tal produção.A turma dividiu-se em tres grupos,ou seja,foram trabalhado 3 obras que tiveram como titulos:Bujari Colocação,India Poty,Bujari outrora.Aprodução iniciou-se as 13 hs e findou as 16 e30,tendo 3hs e 30 de intensa pratica,suor e muita imaginação,findando com  a exposição das obras num mural da escola. 
A idéia inicial era fazer a produção(pintura) no muro da escola,mas devido a ação da natureza(chuva) ficamos impossibilitados e a tal produção foi concretizada em sala de aula tendo como suporte cartolinas.Mas pretendo num outro momento  fazer uma produção artística na chuva,pois a mistura da água da chuva caindo sobre a tinta no muro dá um efeito escorrido muito legal,diferenciado.

Como a temática estava relacionada com indios,um outro detalhe quanto a produção é que foi sugerido usar alguns materiais como carvão,urucum e genipapo por ser matéria prima usada na pintura indigena.Alguns alunos trouxeram genipapo e carvão,mas não foram usados e ficaram esses materiais para serem  usados numa outra oportunidade.